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Product Identifiers

PublisherLang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Peter

ISBN-103631660960

ISBN-139783631660966

eBay Product ID (ePID)219202080

Product Key Features

Number of Pages289 Pages

Publication NameSprache Und Kommunikation in Der Beruflichen Bildung : Modellierung-Anforderungen-Foerderung

LanguageGerman

Publication Year2015

SubjectEducational Psychology, Adult & Continuing Education, General, German

FeaturesNew Edition

TypeLanguage Course

Subject AreaForeign Language Study, Language Arts & Disciplines, Education

AuthorChristian Efing

SeriesWissen-Kompetenz-Text Ser.

FormatHardcover

Dimensions

Item Weight16.2 Oz

Item Length8.3 in

Item Width5.8 in

Additional Product Features

Intended AudienceScholarly & Professional

LCCN2015-298585

Series Volume Number9

Number of Volumes1 vol.

IllustratedYes

Table Of ContentInhalt: Christian Efing: Aktuelle Themen, Tendenzen und Herausforderungen im Bereich Sprache und Kommunikation in der beruflichen Bildung . Statt eines Vorwortes - Christian Efing: Berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz in Erst- und Fremdsprache - Vorschlag einer Modellierung - Pawel Szerszeo: Das Erlernen einer Fremdsprache: einer Gemein- oder einer Fachsprache? Einige Bemerkungen zum Beginn des Fachsprachenunterrichts und zu Möglichkeiten von dessen Umsetzung - Birgit Werner/Christian Efing/Marleen Clauss: «Sprechen geht eher, das kommt auch immer auf den Jargon an» . Analyse ausbildungsbezogener kommunikativer Anforderungen bei Schülern ohne Schulabschluss - Untersuchungen in einem Berufs-Bildungswerk (BBW) - Nina Pucciarelli: Sprachliche Anforderungen und Fähigkeiten in der kaufmännischen Berufsausbildung - eine empirische Analyse im Rahmen des Projekts «Gemeinsam stark durch Sprache» - Anke Settelmeyer/Christina Widera: Anforderungen ermitteln - ein Beitrag zur Diagnose und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen - Felix Steffan: Sprachlich-kommunikative Anforderungen im Berufsfeld Einzelhandel - Maik Philipp: Because Writing Matters! (Berufliches) Schreiben und seine effektive Förderung - Margot Kahleyss/Magdalena Wiazewicz: Schritt für Schritt zum und im Beruf - Förderung der Sprache als berufliche Handlungskompetenz und die Qualifizierung der Lehrkräfte nach dem SPAS-Konzept - Ulrich Nill: Präsentation zwischen schulischer Tradition und beruflicher Praxis: Geeignete Aufgabenstellungen zur Förderung präsentationsbezogener Kompetenzen - Margit Riedel: «One day, baby...» - Lebensgefühl und -perspektive der Generation Facebook? Medienintegrative und produktive Arbeit mit dem viral verbreiteten YouTube-Video von Julia Engelmann im Deutschunterricht beruflicher Schulen - Petra Schappert: Zweitspracherwerb im VAB-O. Konzepte integrierten Sach- und Sprachenlernens - Veronika Zimmer: Arbeitsplatz als Sprachlernort. Tendenzen in der Grundbildungsforschung am Beispiel von Zweitsprachangeboten in Betrieben - Ulrike Pospiech: Laborbuch & Co. Vom Nutzen des Schreibens für das Denken - Marlen Fies: Vom Lesen zum Schreiben in der Wissenschaftssprache Deutsch.

SynopsisDieser Band versammelt die Beiträge der Fachtagung Sprachen im Rahmen der 18. Hochschultage Berufliche Bildung im März 2015 an der TU Dresden. Er richtet sich an Lehrende und Experten verschiedener Disziplinen, die sich für Fragen der Modellierung und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen im Kontext der beruflichen Bildung interessieren. Aus Perspektive verschiedener Bildungsinstitutionen und -etappen der Lehrerbildung (universitär, außeruniversitär, berufsschulisch, Studienseminar) werden Themen angegangen wie: die Modellierung berufsweltbezogener Register und kommunikativer Kompetenz; die Frage nach dem sinnvollen Zeitpunkt des Beginns von Fachsprachenerwerb in Deutsch als Fremdsprache; die Erhebung sprachlich-kommunikativer Anforderungen in ausgewählten Ausbildungsberufen sowie insbesondere die Frage nach angemessenen Konzepten für die Sprachförderung von Deutsch-Erst-, Zweit- und Fremdsprachlern in Berufsschule, Hochschule und im Betrieb., Dieser Band versammelt die Beitr ge der Fachtagung Sprachen im Rahmen der 18. Hochschultage Berufliche Bildung im M rz 2015 an der TU Dresden. Er richtet sich an Lehrende und Experten verschiedener Disziplinen, die sich f r Fragen der Modellierung und F rderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen im Kontext der beruflichen Bildung interessieren. Aus Perspektive verschiedener Bildungsinstitutionen und -etappen der Lehrerbildung (universit r, au eruniversit r, berufsschulisch, Studienseminar) werden Themen angegangen wie: die Modellierung berufsweltbezogener Register und kommunikativer Kompetenz; die Frage nach dem sinnvollen Zeitpunkt des Beginns von Fachsprachenerwerb in Deutsch als Fremdsprache; die Erhebung sprachlich-kommunikativer Anforderungen in ausgew hlten Ausbildungsberufen sowie insbesondere die Frage nach angemessenen Konzepten f r die Sprachf rderung von Deutsch-Erst-, Zweit- und Fremdsprachlern in Berufsschule, Hochschule und im Betrieb., Die Beiträge des Bandes thematisieren v.a. die Modellierung berufsweltbezogener kommunikativer Kompetenz, empirische Befunde zu Anforderungen an die kommunikative Kompetenz von Auszubildenden sowie Konzepte der Sprachförderung von Deutsch-Erst-, Zweit- und Fremdsprachlern in Berufsschule, Hochschule und Betrieb.

LC Classification NumberPF3120.C7F33 2015