About this product

Product Identifiers

PublisherLang A&G International Academic Publishers, Peter

ISBN-103034323255

ISBN-139783034323253

eBay Product ID (ePID)239718270

Product Key Features

Number of Pages260 Pages

LanguageSpanish

Publication NameDesarrollo de la Competencia Sociolingueística Por Aprendices de Español en un Contexto de Inmersión en el Extranjero

SubjectGeneral, German, Linguistics / General

Publication Year2018

FeaturesNew Edition

TypeTextbook

AuthorFrancisco Salgado-Robles

Subject AreaForeign Language Study, Language Arts & Disciplines

SeriesLinguistic Insights Ser.: Studies in Language and Communication

FormatHardcover

Dimensions

Item Weight16.6 Oz

Item Length9 in

Item Width6 in

Additional Product Features

Intended AudienceScholarly & Professional

LCCN2017-486224

Dewey Edition23

Series Volume Number235

IllustratedYes

Dewey Decimal468.24071

Table Of ContentCapítulo 1: Trasfondo y objeto de estudio - Capítulo 2: Revisión bilbiográfica - Capítulo 3: Metodología - Capítulo 4: Análisis y discusión de los resultados - Capítulo 5: Conclusiones

Edition DescriptionNew Edition

SynopsisAunque generalmente se piensa que la manera más eficiente y exitosa para perfeccionar una segunda lengua es estudiar en el extranjero, la investigación empírica se ha enfocado en la adquisición de rasgos de la lengua estándar en oposición a aquellos variables. Por consiguiente, esta monografía investiga hasta qué punto aprendices de español como segunda lengua adquieren estructuras variables de la lengua -leísmo y laísmo- mientras realizan un programa de inmersión en el extranjero de cuatro meses de duración. Este trabajo está formado por dos grupos de aprendices de español matriculados en dos diferentes tipos de programas en Madrid (un programa académico ordinario vs. un programa académico con prácticas de voluntariado) y un grupo de hablantes nativos. Es una investigación longitudinal cuantitativa y cualitativa de datos orales y escritos. Este volumen contribuye a comprender mejor la adquisición de la variación dialectal, a documentar, de manera original, la relación entre las competencias intercultural y sociolingüística, y a dar a conocer, por primera vez, el impacto del tipo de programa en el desarrollo sociolingüístico de aprendices de español como segunda lengua. "El impresionante trabajo de Salgado-Robles conecta las disciplinas de adquisición de segundas lenguas, estudios en el extranjero y sociolingüística para documentar cómo se adquiere la capacidad de usar la lengua en su contexto social y geográfico. Lo más destacado en su metodología incluye una detallada explicación sobre las correlaciones lingüísticas del uso pronominal en español y los patrones de uso diario de la lengua por parte de aprendices en dos tipos de programas. Este volumen hará una contribución fundamental al estudio de la adquisición de la competencia sociolingüística". Kimberly L. Geeslin, Catedrática de Lingüística Hispánica, Indiana University, Esta monografía investiga hasta qué punto aprendices de español como segunda lengua adquieren estructuras variables de la lengua durante un semestre académico en Madrid (España). Este volumen contribuye a comprender mejor la adquisición de la variación dialectal y el impacto del tipo de programa en el desarrollo sociolingüístico., Aunque generalmente se piensa que la manera m s eficiente y exitosa para perfeccionar una segunda lengua es estudiar en el extranjero, la investigaci n emp rica se ha enfocado en la adquisici n de rasgos de la lengua est ndar en oposici n a aquellos variables. Por consiguiente, esta monograf a investiga hasta qu punto aprendices de espa ol como segunda lengua adquieren estructuras variables de la lengua -le smo y la smo- mientras realizan un programa de inmersi n en el extranjero de cuatro meses de duraci n. Este trabajo est formado por dos grupos de aprendices de espa ol matriculados en dos diferentes tipos de programas en Madrid (un programa acad mico ordinario vs. un programa acad mico con pr cticas de voluntariado) y un grupo de hablantes nativos. Es una investigaci n longitudinal cuantitativa y cualitativa de datos orales y escritos. Este volumen contribuye a comprender mejor la adquisici n de la variaci n dialectal, a documentar, de manera original, la relaci n entre las competencias intercultural y socioling stica, y a dar a conocer, por primera vez, el impacto del tipo de programa en el desarrollo socioling stico de aprendices de espa ol como segunda lengua. "El impresionante trabajo de Salgado-Robles conecta las disciplinas de adquisici n de segundas lenguas, estudios en el extranjero y socioling stica para documentar c mo se adquiere la capacidad de usar la lengua en su contexto social y geogr fico. Lo m s destacado en su metodolog a incluye una detallada explicaci n sobre las correlaciones ling sticas del uso pronominal en espa ol y los patrones de uso diario de la lengua por parte de aprendices en dos tipos de programas. Este volumen har una contribuci n fundamental al estudio de la adquisici n de la competencia socioling stica". Kimberly L. Geeslin, Catedr tica de Ling stica Hisp nica, Indiana University

LC Classification NumberP118.2.S2426 2018